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2011-2012年度基础课实践教学实施方案

作者: 时间:2016-10-16 点击数:

 一、指导思想

“思想道德修养与法律基础”是一门实践性很强的课程,通过实施实践教学环节,把理论与实际、课堂教学与实践教学结合起来,把学生直接的生活感受纳入课程体系,让学生在参与实践过程中主动接受教育和锻炼,帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观,培养良好思想道德素质、法律素质以及创新精神和实践能力,为把学生培养成为社会主义“四有”新人打下坚实基础。

二、实践原则

实践教学环节实行任课教师负责制,结合理论教学内容和学生实际等方面开展。实践环节成绩评定后,期末按规定比例记入学生的期评成绩。

三、组织方式

实践教学由任课教师负责指导和实施,各学习小组长协助,并争取任课班级所在系领导、学工部门、班主任的支持与配合。

四、实践内容

根据课程内容的逻辑体系,将实践教学分为六大部分,每部分都设计有参考方案(可参阅黄焕初、符惠明主编的“基础”课《实践教学参考书》),由任课教师具体选择实施。

第一部分(2学时)

实践主题:完成转折,适应大学生活

参考方案:

1.兴发名师访谈

2.大学生活规划交流

第二部分(2学时)

实践主题:树立科学理想信念

参考方案:

1.“追寻成功者的足迹”演讲会

2.参观革命烈士陵园

第三部分(2学时)

实践主题:继承爱国传统、弘扬民族精神

参考方案:

1.收集和了解中国著名品牌

2.宜州刘三姐民族文化调查

第四部分(2学时)

实践主题:树立正确的人生观与价值观

参考方案:

1.在校园或社区做义工

2.征集“和谐班集体”创建方案

第五部分(4学时)

实践主题:加强道德修养,培育职业精神

参考方案:

1.开展“诚信考试周”主题教育活动

2.开展服务校园或社区活动

3.制订网络文明公约

4.设计“我的职业生涯规划”

5.开展大学生婚恋观调查

第六部分(2学时)

实践主题:增强法律意识,自觉遵守法律

参考方案:

1.开展公民法律意识调查

2.旁听宜州市人民法院庭审

3.收集整理与大学生活相关的法律、法规和条例

4.到宜州监狱开展宣传帮教活动

五、考核方式

1.学生成立实践活动小组,每组10人左右,选出组长、副组长各1人。

2.任课教师指导学生确定具体实施方案,保证每位学生参加1次以上实践活动。

3.任课教师检查各小组实践活动开展情况,及时解决活动中遇到的困难和问题。

4.学生实践环节的最高评分为100分,期末按该环节得分的10%计入“基础”课期评总成绩。学生无故不参加实践活动的,其实践环节成绩评为0分。学生填写《实践教学登记表》后,小组长召集本组同学评议各人实践活动表现并填写初评成绩。副组长协助组长工作并填写组长的初评成绩,任课教师对小组评议进行审核并评定最后得分。




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